Примерные задания для малого суммативного оценивания №1 (Работа с текстом) — Русский язык 4 класс

Малое суммативное оценивание Русский язык 4 класс  

РУССКИЙ ЯЗЫК

Малое суммативное оценивание

Пчела и муха

Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец. На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко! Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и запастись едой на долгую холодную зиму. Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась. Одна маленькая пчёлка, оказавшаяся здесь в первый раз, вежливо спросила муху: –Не знаете ли вы, где здесь белые лилии? Муха насупилась: –Не видела я здесь никаких лилий! –Как? –воскликнула пчёлка. –Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии! –Цветов я тут не видела, –пробурчала муха. –А вот недалеко, за лугом, есть одна канава. Вода там восхитительно грязная, а рядом столько пустых консервных банок! Тут к ним подлетела пчёлка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в чём дело, она сказала: –Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть канава, но я столько могу рассказать о здешних цветах! –Вот видишь, –сказал отец Паисий. –Бедняжка муха только и думает о грязных канавах, а пчёлка знает, где растёт лилия, где –ирис, а где –гиацинт. И люди так же. Одни похожи на пчёлку и во всём любят находить что-то хорошее, другие –на муху и во всём стремятся увидеть только дурное. А ты на кого хочешь быть похожим? (235 слов) (М. Алёшин)     Базовый уровень: Прочитай текст «Пчела и муха» М. Алёшина. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.    

1. В какое время года происходят события, описанные в тексте? (Возможны два верных ответа.)

А) Зима; Б) Весна; В) Лето; Г) Осень.  

2. Множество каких цветов росло на лугу? А)Лилии, гиацинты, ирисы;

Б) Лилии, гиацинты, ирисы, тюльпаны; В) Лилии, гиацинты, ирисы, маленькие цветочки.  

3. Кто главные герои произведения? Запиши. ______________________________________________________

 

4. Каким словом характеризует действия пчёл автор?

А) Трудились; Б) Весело летали; В) Грелись на солнце.  

5. Почему муха не видела на лугу лилий? (Возможны два ответа.)

А) Она оказалась на лугу в первый раз; Б) Лилии её не интересовали; В) Её интересовала только грязная канава.  

6. Восстанови план прочитанного произведения.

____«А ты на кого хочешь быть похожим?» ____ Ароматная поляна. ____Разговормаленькой пчёлки с мухой. ____ Сбор нектара. ____Каждый видит только то, что его интересует.  

7. Охарактеризуй пчёлок. (Какиеони?)____________________________________________

 

8. Охарактеризуй муху. (Какая она?)______________________________________________

 

9. Ответь на вопрос автора: «А ты на кого хочешь быть похожим?» Почему?_____________________________________________________________________________

    Правильные ответы к заданиям. 1) Б, В за один ответ –1 балл, за 2 ответа –2 балла 2) А 1 балл 3) Пчёлки, муха, отец Паисий; за 2 правильно указанных главных героев –1 балл; за всех правильно указанных главных героев –2 балла 4) А 1 балл 5) Б, В ; за один ответ –1 балл, за 2 ответа –2 балла 6) 5,1,3,2,4; за 3 правильно указанных пункта плана –1 балл; за 4 правильно указанных пункта плана –2 балла; за 5 правильно указанных пункта плана –3 балла. 7) Трудолюбивые, вежливые, умеют во всём находить хорошее и т.д. 2 балла 8) Недовольная, сердитая, во всём стремиться видеть только дурное и т.д. 2 балла 9) Оценивается правильное построение предложения, способность письменно излагать мысли (Я хочу быть похожим на …, потому что ……. ИЛИ Мне больше хочется быть похожим на …., так как ……….) 3 балла