Куррикулум(III)

00:00

1) После проведения какой деятельности учитель может изменить содержание пройденной темы и стратегию, которой он будет пользоваться?

после объявления темы ученикампосле определения цели урокапосле деятельности мотивациипосле проведения суммативного оцениванияпосле проведения диагностического оценивания

2) Какое мнение о диагностическом оценивании неверно?

выявляет слабые и сильные стороны учениковпозволяет предстваить новый материал в соответствии с уровнем учениковсоздаёт чёткое представление о текущем уровне знаний ученикав основном проводится сразу после общего повторенияв диагностическом оценивании используются различные способы

3) Учитель просит у ученика второго класса различить между собой такие понятия как "личность", "семья", "коллектив". Какой вид знаний применяет здесь ученик?

процедуральное знаниеметакогнитивное знаниеконцептуальное знаниефактологическое знаниездесь применяется не знание, а умение

4) Какие преимущества имеет использование вопросов открытого типа на уроке?

Ученики отвечают на открытые вопросы быстрееМожет использоваться только в начале урокаЭффективный путь для получения точного ответаТак как такой тип вопросов является сложным, ученики затрудняются при ответе на негоРазвивает познавательные процессы и умение думать глубже

5) Чему в основном служит деятельность обучения во время планирования?

Измерению эффективности подстандартаФормированию навыков сотрудничества у учениковРеализации результатов обучения урокаИзмерению эффективности планированияВыполнению требований оценивания

6) Установите соответствие:
I-Диагностическое
II-Формативное
III-Суммативное
а) Тесты в конце раздела
b) Таблица ЗХЗУ
c) Рубрики
d) Билет на выход

I-a, b; II-d; III-cI-c; II-b, d; III-aI-b; II-a,c; III-dI-b; II-c, d; III-aI-c; II-d; III-a; d

7) В каком варианте верно показано различие традиционного и активного обучения?

В традиционном обучении практическое применение занимало больше местаВ активном обучении учитель основная решающая силаВ активном обучении источником информации может быть не только учитель, но и сами ученикиОдна из эффективных стратегий способа традиционного обучения - Думай-Обменивайся-ДелисьВ активном обучении деятельность бывает полезна только в школьной среде

8) Укажите неверный вариант схожих и различных черт симуляции и ролевой игры.

В ролевых играх и симуляции ученикам даётся выдуманная ситуация.Ролевая игра и симуляция - это имитация, подражание, искусственное создание ситуации, деятельности.В ролевых играх ученики смотрят на проблему с точки зрения другого человека, а в симуляции - со своей точки зрения и отдаляется от привычных стереотипов.В симуляции ученик играет роль другого персонажа, а в ролевых играх себя.В обоих способах участники принимают различные роли и смотрят на событие с той же позиции.

9) Какое мнение о принципах творческого мышления неверно?

применять выдвинутые теории после их оцениванияпоказывает отрицательные и положительные стороны выдвинутых идейсобирание идей, не оценивая ихвидеть заранее непредвиденное, привнесение новогоотдаление от традиционного мышления

10) Несмотря на то, что конфликт между учениками продолжается определённое время, учитель ничего не предпринимает для его решения. Какой принцип педагогического процесса здесь нарушен?

Создание равных возможностей в обученииСоздание поддерживающей средыЦелостность педагогического процессаОриентированность на развитиеОриентированность на ученика

11) Какой из нижеследующих вариантов не должен использоваться на сенсомоторном этапе?

изучать вместе с детьми прикасаясь к различным материалам, такие как шерсть, бархат и т.д.научить их пользоваться предметамииспользовать реальные предметы в игровой деятельностидавать ребёнку загадку для развития аналического мышленияиграть с разноцветными мячами

12) Учитель проходит тему: "Правила поведения", представляет ученикам список моральных качеств, и задаёт такой вопрос:
"Какой из этих моральных качеств важнее всех остальных в общественном транспорте?"

пониматьпомнитьанализироватьприменятьсоздавать

13) Урок не интересует ученика, но его беспокоит реакция родителей, и он старается добиться высоких результатов. На каком уровне привлечения к уроку находится ученик?

хаосстратегическое соответствиеследовать традициямвысокое привлечениеотступление(идти назад)

14) Согласно К.Двэку человек с закрытым образом мышления думает:

Если я не могу сделать это дело, значит пока ещё не умею.Я учу историю лучше, а физику учить не могу.Если я не могу выполнить это задание, то мне нужно сменить метод.Комментарии помогают идти мне вперёд, я должен прислушиваться к ним.Трудности формируют во мне новые возможности.

15) Какой вид групповых работ больше поддерживает теория Л.Выготского?

Ученики конкурируют между собой.Ученик помогает в изучении другим ученикам.В группе один ученик выполняет работу за всех учеников.Ученики помогают друг другу в обучении.Ученики играют друг для друга роль примера.

Аноним:

2 апреля, 2023 в 3:53 пп

спасибо за составленные воросы. было очень интересно их пройти

Войдите, чтобы ответить
Аноним:

3 января, 2024 в 6:13 пп

Здравствуйте.Это у меня лишь первый тест по куррикулуму на русском языке.А вы просто Молодчина.Спасибо за ваш труд

Войдите, чтобы ответить
1. Аноним:
  
  14 апреля, 2025 в 7:58 дп
  
  Спасибо за тесты
  
  Войдите, чтобы ответить

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Куррикулум(III)

Комментарии

Добавить комментарий Отменить ответ

Поиск

Пользовательские ссылки

ВИДЕО

Как сохранить рабочие листы

Как сохранить интерактивный тест

КАТЕГОРИИ

НОВОСТНАЯ РАССЫЛКА

Ссылки

Видео

Как сохранить рабочие листы

Как сохранить интерактивный тест

Быстрая связь