Куррикулум(III)

00:00

1) Какое мнение о принципах творческого мышления неверно?

собирание идей, не оценивая ихприменять выдвинутые теории после их оцениванияотдаление от традиционного мышлениявидеть заранее непредвиденное, привнесение новогопоказывает отрицательные и положительные стороны выдвинутых идей

2) Учитель просит у ученика второго класса различить между собой такие понятия как “личность”, “семья”, “коллектив”. Какой вид знаний применяет здесь ученик?

концептуальное знаниездесь применяется не знание, а умениефактологическое знаниеметакогнитивное знаниепроцедуральное знание

3) Укажите неверный вариант схожих и различных черт симуляции и ролевой игры.

Ролевая игра и симуляция – это имитация, подражание, искусственное создание ситуации, деятельности.В симуляции ученик играет роль другого персонажа, а в ролевых играх себя.В ролевых играх ученики смотрят на проблему с точки зрения другого человека, а в симуляции – со своей точки зрения и отдаляется от привычных стереотипов.В ролевых играх и симуляции ученикам даётся выдуманная ситуация.В обоих способах участники принимают различные роли и смотрят на событие с той же позиции.

4) Согласно К.Двэку человек с закрытым образом мышления думает:

Трудности формируют во мне новые возможности.Если я не могу сделать это дело, значит пока ещё не умею.Если я не могу выполнить это задание, то мне нужно сменить метод.Комментарии помогают идти мне вперёд, я должен прислушиваться к ним.Я учу историю лучше, а физику учить не могу.

5) После проведения какой деятельности учитель может изменить содержание пройденной темы и стратегию, которой он будет пользоваться?

после проведения суммативного оцениванияпосле деятельности мотивациипосле проведения диагностического оцениванияпосле определения цели урокапосле объявления темы ученикам

6) Чему в основном служит деятельность обучения во время планирования?

Измерению эффективности подстандартаВыполнению требований оцениванияРеализации результатов обучения урокаИзмерению эффективности планированияФормированию навыков сотрудничества у учеников

7) Какие преимущества имеет использование вопросов открытого типа на уроке?

Может использоваться только в начале урокаУченики отвечают на открытые вопросы быстрееЭффективный путь для получения точного ответаРазвивает познавательные процессы и умение думать глубжеТак как такой тип вопросов является сложным, ученики затрудняются при ответе на него

8) Урок не интересует ученика, но его беспокоит реакция родителей, и он старается добиться высоких результатов. На каком уровне привлечения к уроку находится ученик?

следовать традициямхаосотступление(идти назад)высокое привлечениестратегическое соответствие

9) Несмотря на то, что конфликт между учениками продолжается определённое время, учитель ничего не предпринимает для его решения. Какой принцип педагогического процесса здесь нарушен?

Создание равных возможностей в обученииОриентированность на ученикаСоздание поддерживающей средыЦелостность педагогического процессаОриентированность на развитие

10) В каком варианте верно показано различие традиционного и активного обучения?

В активном обучении деятельность бывает полезна только в школьной средеВ активном обучении учитель основная решающая силаВ традиционном обучении практическое применение занимало больше местаВ активном обучении источником информации может быть не только учитель, но и сами ученикиОдна из эффективных стратегий способа традиционного обучения – Думай-Обменивайся-Делись

11) Какой из нижеследующих вариантов не должен использоваться на сенсомоторном этапе?

играть с разноцветными мячамиизучать вместе с детьми прикасаясь к различным материалам, такие как шерсть, бархат и т.д.научить их пользоваться предметамидавать ребёнку загадку для развития аналического мышленияиспользовать реальные предметы в игровой деятельности

12) Установите соответствие:
I-Диагностическое
II-Формативное
III-Суммативное
а) Тесты в конце раздела
b) Таблица ЗХЗУ
c) Рубрики
d) Билет на выход

I-c; II-b, d; III-aI-a, b; II-d; III-cI-c; II-d; III-a; dI-b; II-c, d; III-aI-b; II-a,c; III-d

13) Учитель проходит тему: “Правила поведения”, представляет ученикам список моральных качеств, и задаёт такой вопрос:
“Какой из этих моральных качеств важнее всех остальных в общественном транспорте?”

создаватьпониматьпомнитьприменятьанализировать

14) Какой вид групповых работ больше поддерживает теория Л.Выготского?

Ученики играют друг для друга роль примера.В группе один ученик выполняет работу за всех учеников.Ученики конкурируют между собой.Ученики помогают друг другу в обучении.Ученик помогает в изучении другим ученикам.

15) Какое мнение о диагностическом оценивании неверно?

в диагностическом оценивании используются различные способывыявляет слабые и сильные стороны учениковсоздаёт чёткое представление о текущем уровне знаний ученикапозволяет предстваить новый материал в соответствии с уровнем учениковв основном проводится сразу после общего повторения

3 ответа для «Куррикулум(III)»

Аноним

2 апреля, 2023

спасибо за составленные воросы. было очень интересно их пройти

Войдите, чтобы ответить
Аноним

3 января, 2024

Здравствуйте.Это у меня лишь первый тест по куррикулуму на русском языке.А вы просто Молодчина.Спасибо за ваш труд

Войдите, чтобы ответить
1. Аноним
  
  14 апреля, 2025
  
  Спасибо за тесты
  
  Войдите, чтобы ответить

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Куррикулум(III)

3 ответа для «Куррикулум(III)»

Добавить комментарий Отменить ответ

Пользовательские ссылки

Видео

Как сохранить рабочие листы

Как сохранить интерактивный тест

Категории