Куррикулум(III)

00:00
1) Чему в основном служит деятельность обучения во время планирования?
2) Учитель просит у ученика второго класса различить между собой такие понятия как "личность", "семья", "коллектив". Какой вид знаний применяет здесь ученик?
3) В каком варианте верно показано различие традиционного и активного обучения?
4) Какой из нижеследующих вариантов не должен использоваться на сенсомоторном этапе?
5) Установите соответствие:  
I-Диагностическое
II-Формативное
III-Суммативное
а) Тесты в конце раздела
b) Таблица ЗХЗУ
c) Рубрики
d) Билет на выход
6) Какой вид групповых работ больше поддерживает теория Л.Выготского?
7) Какое мнение о диагностическом оценивании неверно?
8) Согласно К.Двэку человек с закрытым образом мышления думает:
9) Какое мнение о принципах творческого мышления неверно?
10) Укажите неверный вариант схожих и различных черт симуляции и ролевой игры.
11) Несмотря на то, что конфликт между учениками продолжается определённое время, учитель ничего не предпринимает для его решения. Какой принцип педагогического процесса здесь нарушен?
12) После проведения какой деятельности учитель может изменить содержание пройденной темы и стратегию, которой он будет пользоваться?
13) Учитель проходит тему: "Правила поведения", представляет ученикам список моральных качеств, и задаёт такой вопрос:
"Какой из этих моральных качеств важнее всех остальных в общественном транспорте?"
14) Какие преимущества имеет использование вопросов открытого типа на уроке?
15) Урок не интересует ученика, но его беспокоит реакция родителей, и он старается добиться высоких результатов. На каком уровне привлечения к уроку находится ученик?

Комментарии

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *