Примерные задания для малого суммативного оценивания №2 — Английский язык 6 класс
Опубликовано в: Суммативные тесты
Автор: Sünbül Əsədova
Таблица физической подготовленности учащихся II-IV классов Таблица физической подготовленности учащихся II-IV классов Бег 30м (сек.) Прыжок в длину с места (см) Прыжки с гимнастической лентой (30 сек.) Метание теннисного мяча в цель «5» «4» «3» «5» «4» «3» «5» «4» «3» «5» «4» «3» II мальчик 6.2 6.8 7.2 135 130 120 20 15 15 […]
Русский яязык 4 класс Работа с текстом (Солнечный день в самом начале лета) Вариант 2 (с. 11 — 14) Прочитай текст. Солнечный день в самом начале лета. Я брожу неподалёку от дома в берёзовом перелеске. Всё кругом будто купается, плещется в золотых волнах тепла и света. Надо мной струятся ветви берёз. Листья на них кажутся […]
Русский язык 4 класс работа с текстом. Ливень Вариант 1 (стр. 7 — 10) Прочитай текст. Ливень. Земля долго ждала дождя. Дождь начался на рассвете. Ветер волной пробежал по ниве, пригнул одинокую берёзку у оврага и вдруг взметнул столбы пыли, расстелил до земли колосья ржи. Упали первые крупные, тяжёлые капли. Они падали всё чаще и […]
Математика МСО №1. 4класс МАТЕМАТИКА Малое суммативное оценивание №1 И.Ф.____________________________ Дата_________________ Уровень I I I I II II II II II III III III III IV IV Вопросы(15) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Баллы 5 5 5 5 6 6 6 6 6 7.5 […]
УПРАЖНЕНИЕ № 18. Вспомните, в каких случаях в предложении ставится тире. Прочитайте текст. К выделенным словам подберите антонимы. Тире первым начал применять русский писатель Н. Карамзин. Правда, называл он его «черта». Языковед А. Барсов называл его «молчанкой». Название этого знака препинания взято из французского языка (tiret – тире). Тире ставят, когда в предложении пропущены […]
Упражнение №17 Прочитайте. Определите грамматическую основу предложений. Найдите второстепенные члены. Какими частями речи они выражены? Олег(ПОДЛЕЖАЩЕЕ; СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ) изучает(СКАЗУЕМОЕ; ГЛАГОЛ) английский(ОПРЕДЕЛЕНИЕ; ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЙ) язык(ДОПОЛНЕНИЕ; СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ). Вчера(ОБСТОЯТЕЛЬСТВО; НАРЕЧИЕ) я(ПОДЛЕЖАЩЕЕ; ЛИЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ) встретил(СКАЗУЕМОЕ; ГЛАГОЛ) в(ПРЕДЛОГ) библиотеке(ОБСТОЯТЕЛЬСТВО; СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ) одноклассника(ДОПОЛНЕНИЕ; СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Программист(ПОДЛЕЖАЩЕЕ; СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ) составил(СКАЗУЕМОЕ; ГЛАГОЛ) новую(ОПРЕДЕЛЕНИЕ; ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ) компьютерную(ОПРЕДЕЛЕНИЕ; ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ) программу(ДОПОЛНЕНИЕ; СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ). Художник(ПОДЛЕЖАЩЕЕ; СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ) нарисовал(СКАЗУЕМОЕ; ГЛАГОЛ) зимний(ОПРЕДЕЛЕНИЕ; ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ) […]
УПРАЖНЕНИЕ № 16. Дополните таблицу названиями членов предложения. ПОДЛЕЖАЩЕЕ — О КОМ, О ЧЁМ ГОВОРИТСЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ — КТО? ЧТО? СКАЗУЕМОЕ — ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА, ЕГО СОСТОЯНИЕ, ЧУВСТВА — ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? КАКОВ? ДОПОЛНЕНИЕ — ПРЕДМЕТ ИЛИ ЛИЦО, НА КОТОРОЕ НАПРАВЛЕНО ДЕЙСТВИЕ — КОГО? ЧЕГО? КОМУ? ЧЕМУ? КОГО? ЧТО? КЕМ? ЧЕМ? […]
УПРАЖНЕНИЕ №15. Разгадайте кроссворд, и вы сможете прочитать название раздела* о языке. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы где? куда? откуда? как? когда?(ОБСТОЯТЕЛЬСТВО) Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы какой? чей?(ОПРЕДЕЛЕНИЕ) Главный член предложения, отвечающий на вопрос кто? что?(ПОДЛЕЖАЩЕЕ) Главный член предложения, обозначающий действие подлежащего.(СКАЗУЕМОЕ) Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей.(ДОПОЛНЕНИЕ)
УПРАЖНЕНИЕ №13 Прочитайте текст, соблюдая правильную интонацию. Спишите выделенные предложения, обозначая части речи. Мама! Она(менстоимение) чувствует(глагол), любит(глагол) своего(местоимение) ребёнка(существительное), волнуется(глагол) за(предлог) него(местоимение). Мама(существительное) всегда(наречие) поймёт(глагол) протянет(глагол) нам(местоимение) руку(существительное) помощи(существительное).
УПРАЖНЕНИЕ №12.Спишите пословицы. Обозначьте выделенные слова как части речи. Объясните, как вы понимаете четвёртую пословицу. В науку нет коротких(ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ) путей. (японская) Знанием добудешь(ГЛАГОЛ) тысячи мечей, но(СОЮЗ) мечом знания(СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ) добыть не(ЧАСТИЦА) сможешь.(персидская) Мудрец известен знаниями, а(СОЮЗ) не происхождением. (ассирийская) Знание– сокровище(СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ), которое повсюду следует(ГЛАГОЛ) за тем, кто им обладает.(китайская) Нет ничего опасней неполного(ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ) знания.(английская) Восход […]
УПРАЖНЕНИЕ №11. Найдите лишнее слово в каждом ряду. Обоснуйте свой выбор. Стрелять, бегать, нести, петь, бег, лить.(БЕГ-СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, ОСТАЛЬНЫЕ — ГЛАГОЛЫ) За, над, под, оно, в, из, с, от, для, около, перед. (ОНО-МЕСТОИМЕНИЕ,ОСТАЛЬНЫЕ-ПРЕДЛОГИ) Плохо, высоко, сто, глупо, прекрасно, глубоко. (СТО-ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ, ОСТАЛЬНЫЕ- НАРЕЧИЯ) Ох, ах, ой, эх, вау, брысь, не, стоп, увы, алло, ура.(НЕ-ЧАСТИЦА, ОСТАЛЬНЫЕ-МЕЖДОМЕТИЯ) Быстрый, […]
УПРАЖНЕНИЕ №10. Подберите к данным словам однокоренные слова, относящиеся к другой части речи. Напишите их , обозначьте части речи. Ласка(сущ)-ласковый(прилаг.)-ласкать(глаг.) Улыбаться(глагол)-улыбка(сущ.) Быстрый(прилаг.)-быстро(наречие) Вчера(наречие)-вчерашний(прилагательное) Родина(сущ.)-родной(прилаг.) Разговаривать(глагол)-разговор(сущ.) Тихий(прилагательное)-тишина(сущ.)
Малое суммативное оценивание Русский язык 4 класс РУССКИЙ ЯЗЫК Малое суммативное оценивание Пчела и муха Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец. На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву […]
Учитель! Труд твой кропотливый, С каким трудом еще сравнишь? Ты словно сеятель над нивой, Бесценный урожай растишь! Ты будто первооткрыватель, Ведешь по жизни молодежь, Ты в тоннах знаний, как старатель, Крупицу золота найдешь! Пришла учительница в класс, Сама чуть-чуть постарше нас, И провела такой урок, Что мы забыли про звонок. Нам хотелось больше знать, […]
Copyright © 2024. Designed by Tahir Asadli. All Rights Reserved.
