§ 85. В.Бианки «Книга зимы»

Белым ровным слоем покрыл снег всю землю. Поля и лесные поляны теперь – как гладкие чистые страницы какой-то гигантской книги. И кто ни пройдёт по ним, всяк распишется: «Был здесь такой-то».

Днём идёт снег. Кончится – страницы чистые. Утром придёшь – белые страницы покрыты множеством таинственных значков, чёрточек, точек, запятых. Значит, ночью были тут

разные лесные жители, ходили, прыгали, что-то делали.

Кто был? Что делал?

Надо скорей разобрать непонятные знаки, прочесть таинственные буквы. Опять пойдёт снег, и тогда, точно кто страницу перевернул, – снова только чистая, гладкая белая бумага перед глазами.

❶ Думаем и отвечаем. 1) Определите жанр произведения. 2) О каких таинственных значках говорится в произведении? 3) Установите соответствие. Гигантская книга, таинственные буквы, белая бумага Следы зверей и птиц, снежные поляны, вся земля 4) Как прочитать таинственные буквы? 1) Рассказ. 2) О следах лесных жителей. 3) Гигантская книга – снежные поляны; таинственные буквы – следы зверей и птиц; белая бумага – вся земля. 4) По следам определить какие лесные жители ходили по снегу.   ❷ На картинке следы белки, лисицы и вороны. Известно, что все надписи ложные. Определите, где чьи следы. Запишите ответ. Начните так: На первом рисунке следы … . На первом рисунке – следы лисицы. На втором рисунке – следы вороны. На третьем рисунке – следы белки.   ❸ Подберите и запишите по два слова к каждой группе. Инструменты: (что?) топор, …, … . Насекомые: (кто?) кузнечик, …, … . Явления природы: (что?) вьюга, …, … . Профессии: (кто?) ветеринар, …, … . Составьте и запишите одно предложение с одушевлённым, другое – с неодушевлённым существительным. Инструменты: (что?) топор, пила, молоток . Насекомые: (кто?) кузнечик, муравей, паук . Явления природы: (что?) вьюга, дождь, радуга . Профессии: (кто?) ветеринар, врач, учитель .

Почему на небе появляется радуга после дождя?

Я хочу стать ветеринаром, чтобы лечить животных. ❹ Вспомните 10 названий видов транспорта и того, кто управляет этим транспортом. Запишите слова парами, например: ракета – космонавт. Самолёт – лётчик; вертолёт – лётчик; железнодорожный вагон – машинист; автобус – водитель; такси – водитель; корабль – капитан; трамвай – вагоновожатый; мотоцикл – мотоциклист; теплоход – капитан, дирижабль – пилот. ❺ Разгадайте ребусы. Составьте и запишите со словами-отгадками предложения. Подчеркните одушевлённые имена существительные. манат триё кошка матрёшка снег грузовик снеговик ❻ Укажите строку с неодушевлёнными существительными. А) собака, берёза, попугай Б) корова, девочка, петух В) учебник, урок, планета А) собака, берёза, попугай Б) корова, девочка, петух В) учебник, урок, планета