Куррикулум(III)

00:00

1) Какое мнение о принципах творческого мышления неверно?

собирание идей, не оценивая ихотдаление от традиционного мышленияприменять выдвинутые теории после их оцениваниявидеть заранее непредвиденное, привнесение новогопоказывает отрицательные и положительные стороны выдвинутых идей

2) Укажите неверный вариант схожих и различных черт симуляции и ролевой игры.

В обоих способах участники принимают различные роли и смотрят на событие с той же позиции.В ролевых играх и симуляции ученикам даётся выдуманная ситуация.Ролевая игра и симуляция - это имитация, подражание, искусственное создание ситуации, деятельности.В ролевых играх ученики смотрят на проблему с точки зрения другого человека, а в симуляции - со своей точки зрения и отдаляется от привычных стереотипов.В симуляции ученик играет роль другого персонажа, а в ролевых играх себя.

3) Чему в основном служит деятельность обучения во время планирования?

Измерению эффективности планированияРеализации результатов обучения урокаВыполнению требований оцениванияФормированию навыков сотрудничества у учениковИзмерению эффективности подстандарта

4) В каком варианте верно показано различие традиционного и активного обучения?

В активном обучении источником информации может быть не только учитель, но и сами ученикиВ активном обучении деятельность бывает полезна только в школьной средеОдна из эффективных стратегий способа традиционного обучения - Думай-Обменивайся-ДелисьВ активном обучении учитель основная решающая силаВ традиционном обучении практическое применение занимало больше места

5) Какой вид групповых работ больше поддерживает теория Л.Выготского?

Ученик помогает в изучении другим ученикам.Ученики играют друг для друга роль примера.Ученики помогают друг другу в обучении.Ученики конкурируют между собой.В группе один ученик выполняет работу за всех учеников.

6) После проведения какой деятельности учитель может изменить содержание пройденной темы и стратегию, которой он будет пользоваться?

после проведения диагностического оцениванияпосле проведения суммативного оцениванияпосле деятельности мотивациипосле объявления темы ученикампосле определения цели урока

7) Учитель просит у ученика второго класса различить между собой такие понятия как "личность", "семья", "коллектив". Какой вид знаний применяет здесь ученик?

концептуальное знаниепроцедуральное знаниефактологическое знаниездесь применяется не знание, а умениеметакогнитивное знание

8) Урок не интересует ученика, но его беспокоит реакция родителей, и он старается добиться высоких результатов. На каком уровне привлечения к уроку находится ученик?

следовать традициямотступление(идти назад)стратегическое соответствиевысокое привлечениехаос

9) Какие преимущества имеет использование вопросов открытого типа на уроке?

Ученики отвечают на открытые вопросы быстрееЭффективный путь для получения точного ответаРазвивает познавательные процессы и умение думать глубжеМожет использоваться только в начале урокаТак как такой тип вопросов является сложным, ученики затрудняются при ответе на него

10) Установите соответствие:
I-Диагностическое
II-Формативное
III-Суммативное
а) Тесты в конце раздела
b) Таблица ЗХЗУ
c) Рубрики
d) Билет на выход

I-a, b; II-d; III-cI-b; II-c, d; III-aI-c; II-d; III-a; dI-c; II-b, d; III-aI-b; II-a,c; III-d

11) Учитель проходит тему: "Правила поведения", представляет ученикам список моральных качеств, и задаёт такой вопрос:
"Какой из этих моральных качеств важнее всех остальных в общественном транспорте?"

применятьсоздаватьпомнитьпониматьанализировать

12) Какой из нижеследующих вариантов не должен использоваться на сенсомоторном этапе?

использовать реальные предметы в игровой деятельностииграть с разноцветными мячаминаучить их пользоваться предметамидавать ребёнку загадку для развития аналического мышленияизучать вместе с детьми прикасаясь к различным материалам, такие как шерсть, бархат и т.д.

13) Несмотря на то, что конфликт между учениками продолжается определённое время, учитель ничего не предпринимает для его решения. Какой принцип педагогического процесса здесь нарушен?

Создание поддерживающей средыОриентированность на ученикаОриентированность на развитиеСоздание равных возможностей в обученииЦелостность педагогического процесса

14) Согласно К.Двэку человек с закрытым образом мышления думает:

Если я не могу сделать это дело, значит пока ещё не умею.Трудности формируют во мне новые возможности.Если я не могу выполнить это задание, то мне нужно сменить метод.Я учу историю лучше, а физику учить не могу.Комментарии помогают идти мне вперёд, я должен прислушиваться к ним.

15) Какое мнение о диагностическом оценивании неверно?

создаёт чёткое представление о текущем уровне знаний ученикапозволяет предстваить новый материал в соответствии с уровнем учениковв основном проводится сразу после общего повторенияв диагностическом оценивании используются различные способывыявляет слабые и сильные стороны учеников

Камаля:

27 августа, 2022 в 9:09 дп

Сложный

Ответить
Аноним:

2 апреля, 2023 в 3:53 пп

спасибо за составленные воросы. было очень интересно их пройти

Ответить
Аноним:

3 января, 2024 в 6:13 пп

Здравствуйте.Это у меня лишь первый тест по куррикулуму на русском языке.А вы просто Молодчина.Спасибо за ваш труд

Ответить

Куррикулум(III)

Комментарии

Добавить комментарий Отменить ответ

Поиск

Пользовательские ссылки

ВИДЕО

Как сохранить рабочие листы

Как сохранить интерактивный тест

КАТЕГОРИИ

НОВОСТНАЯ РАССЫЛКА

Ссылки

Видео

Как сохранить рабочие листы

Как сохранить интерактивный тест

Быстрая связь

Куррикулум(III)

Комментарии

Добавить комментарий Отменить ответ

Поиск

Пользовательские ссылки

ВИДЕО

Как сохранить рабочие листы

Как сохранить интерактивный тест

Популярные посты

КАТЕГОРИИ

НОВОСТНАЯ РАССЫЛКА

Ссылки

Видео

Как сохранить рабочие листы

Как сохранить интерактивный тест

Быстрая связь