Куррикулум(IV)

1) «После того, как учитель заканчивает чтение текста, он дает задание учащимся определить структуру текста».
Какой этап аффективной сферы учитель формирует у учащихся?

2) Преподаватель поручает учащимся подготовить видеопрезентацию о «Дне Победы». Один из учащихся добавляет музыку к видеопрезентации.
На каком этапе психомоторного развития находится учащийся?

3) После преподавания раздела «Семенные растения» на уроке биологии учитель задает учащимся проектную работу по разделу.
Какой этап обучения реализуется в данной ситуации согласно теории Р. Ганье?

4) Какой вид деятельности не является скаффолдингом?

5) Выберите суждения, которые относятся к постконвенциональному периоду.

1. Люди на этой стадии основывают свои суждения на универсальных этических принципах и абстрактных соображениях.
2. Люди на этом этапе подходят к событиям с принципом социальной справедливости.
3. На данном этапе учащиеся считают важным применять правила, чтобы не было хаоса.
4. Они принимают моральные нормы людей, которых ценят.

6) Найдите неверное утверждение.

7) Хотя ученик смог решить все задачи по математике, ему не удалось решить тригонометрические функции. Он перешёл к другим разделам, не прочитав этот раздел.
Какой тип мышления демонстрирует этот ученик?

8) Учитель прокомментировал плохую успеваемость ученика на уроке и сказал, что это не страшно и что он может добиться успешных результатов, работая усерднее.
Каких теорий придерживается учитель?

1. Скиннер «Теория оперантного обусловливания».
2. Гарднер «Теория множественного интеллекта».
3. Гоулман «Теория эмоционального интеллекта» .
4. Двек «Теория образа мышления».
5. Выготский «Теория социального развития».
6. Пиаже Теория «Стадии когнитивного развития».

9) Учитель жалуется родителям ученика на грубость по отношению к одноклассникам. Этот шаг учителя, согласно теории «Оперантного обусловливания» является:

10) Ученик прочитал в классе стихотворение, которое он написал о шехидах. В это время учитель попросил учеников встать и аплодировать ему. Согласно теории «оперантного обусловливания», шаг учителя – это: