Куррикулум(II)

1) При проведении урока учитель обращается к темам, пройденным в младших классах.
Какая интеграция реализуется в классе?

внутрипредметная\надпредметнаявнутрипредметная\вертикальнаямежпредметнаянадпредметнаявнутрипредметная\горизонтальная

2) Обоснуй, почему решил задачу именно этим способом.
Развитию какого этапа познавательная таксономии Б.Блума служит данное задание?

помнитьсоздаватьоцениватьприменятьанализировать

3) “В центре записывается одно понятие. Вокруг же записываются понятия и мысли относительно центрального понятия.”.
Определите описываемый метод.

АукционДебатыВывод понятияЗХЗУКластер

4) Реализации какого подстандарта служит тема "Вопросительное предложение"?

2.1.1Относит к определённой смысловой группе новые слова, выражающие названия предметов и действий, встречающихся в тексте.2.2.3Составляет простой план посредством озаглавливания частей текста.4.1.6Распознаёт предложение и перечисляет его основные признаки.3.1.1В письме придерживается простых правил орфографии.3.1.1Правильно записывает буквы и их конфигурации по установленной линии и соединяет их.

5) Один из вариантов касается Большого суммативного оценивания(БСО).

Служит прослеживанию ежедневнойм деятельности ученика.Служит измерению ежедневных результатов обучения.Проводится в начале учебного года, позволяет внести изменения в планирование.Проводится в конце каждого раздела, охватывает материал раздела.На основе этого оценивания выводится годовая оценка ученика.

6) Какая мысль неверна?

При обучении, направленном на учителя, учитель выступает в качестве субъекта, а ученик - в качестве объекта.Формативное оценивание проводится согласно критериям.При создании правил поведения в классе учитель должен учитывать мнение учеников.Результаты формативного оценивания влияют на полугодовое оценивание ученика.Работа в группах развивает у учеников чувство сотрудничества.

7) "Несмотря на наличие правил поведения в классе, ученик опоздал на урок".
Какой из предпринятых учителем шагов может считаться неверным в этой ситуации?

На перемене устанавливает связь с родителем и выясняет причину опоздания ученика.На перемене ещё раз напоминает ученику правила поведения в классе.Спрашивает у ученика причину опоздания, тот отказывается отвечать, но учитель настаивает на ответе.Тихо разрешает ученику сесть на место.Разрешает ученику войти в класс, но после урока проводит с ним беседу по поводу опоздания.

8) Произошёл конфликт между двумя учениками. Родитель одного ученика требует, чтобы другой был исключён из класса. Какой из предпринятых учителем шагов может считаться верным в этой ситуации?

Учитель отдельно разговаривает с родителем, требующим исключения ученика из класса, и пытается создать у него чувство эмпатии.Не пытаясь решить проблему сам, собирает учеников и их родителей у директора.Обсуждает проблему учеников с учениками всего класса.Учитель проводит общее родительское собрание и старается решить проблему сообща.

9) Во время урока по родному языку ученик выполняет задания по математике. Учитель, решив, что ученику не интересно заниматься родным языком, не делает ему замечания и позволяет решать задания по математике.
Какая мысль верна относительно данной ситуации?

Так как ученику не интересен предмет родной язык, учитель, позволив ученику решать задания по математике, демонстрирует конструктивный подход.Подход учителя может считаться примером дифференциального подхода.Данный подход учителя может считаться обеспечением инклюзивности обучения.Подход учителя демонстрирует его неверие в возможность развития у ученика другого интеллекта.

10) Установите эффективный комментарий.

Ты затрудняешься записывать свои мысли системно. Обрати внимание на правильную группировку мыслей и их последовательное изложение.Ты не активен в обсуждении. Нет логической основы озвученных тобой мыслей.У тебя хорошие математические знания. В классе ты лучше всех решаешь математические задачи. Правда, у тебя есть некоторые ошибки, но ты с ними справишься в будущем.Несмотря на то,что в процессе ответов на вопросы ты верно ответил на все заданные вопросы , на суммативных оцениваниях ты показываешь противоположный результат. Можно сказать , что ты верно ответил.

Куррикулум(II)

Комментарии

Добавить комментарий Отменить ответ

Поиск

Пользовательские ссылки

ВИДЕО

Как сохранить рабочие листы

Как сохранить интерактивный тест

КАТЕГОРИИ

НОВОСТНАЯ РАССЫЛКА

Ссылки

Видео

Как сохранить рабочие листы

Как сохранить интерактивный тест

Быстрая связь